xusi的部落格

https://specialeduelearning.moe.edu.tw/info/10000144
1.下列哪一項是老師在第二階段「開始執行」時，需要教導學生的技能?
以上皆是

2.依據特殊需求領域課程綱要，下列哪一項不屬於生活管理科目中【獨立自主與自我管理】內容?
注意環境中的訊息

3.自我決策可以用來解決特殊教育學生所有問題。
X

4.如果特殊教育學生學會依照自己的偏好作選擇，就是【自我決策】。
X

5.讓身心障礙學生和一般學生一樣都有受教育的權利，是符合聯合國《身心障礙者權利公約》的哪一條原則?
機會均等

6.【自我決策】是屬於十二年國民基本教育身心障礙特殊需求領域中的哪一種學習重點?
生活管理

7.當特殊教育學生對自己的IEP會議參與度越高，就越能展現自我決策的行為。
O

8.執行自我導向IEP會議時，下列哪一位成員一定要參加?
學生導師
學生家長
學生本人

9.下列哪一項是教導學生參與自己的IEP會議的主要理由?
參與自己的IEP會議會讓特教生越瞭解自己的IEP目標
可以讓特教生學習與人溝通的技巧
可以讓特教生更加瞭解自己

10.自我決策是一種能夠由自己擬定，並朝向自己目標、付諸行動的技能。
O

11.自我導向SD-IEP依序包含哪四部分?
1.自我認知2.選擇與決定3.溝通和自我倡導4.自我管理

12.依據特殊需求領域課程綱要，下列哪一項屬於生活管理科目中【自我決策】的初階能力?
能自行設定目標

14.依據特殊需求領域課程綱要，下列哪一項不屬於生活管理科目中【心理賦權與自我實現】內容?
問題解決

15.依據特殊需求領域課程綱要，下列哪一項不屬於生活管理科目中【獨立自主與自我管理】內容?
注意環境中的訊息

16.下列哪一項不是【自我導向SD-IEP會議】的重要性?
SD-IEP可以提高學生在IEP會議中的發言權，但卻無法改變任何計畫內容

17.下列哪一項不是【自我決策】的特性之一?
自我決策的能力與環境支持無關，只要自己想做，都能夠達成自我決策的目標

18.下列哪一項屬於【自我決策】的內涵?
a.     自我規範