媒體使用的介入(mediation)概念可簡化為父母對兒童媒體使用之規則制定或共同收視等。
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家長應主動理解並掌握媒體的傳播功能，善用其教育功能，讓媒體寓教於樂。
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數位時代下父母應主動共同參與親子數位活動。
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書籍是最早傳播訊息的方式。
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親子共同以彈性和共識決定數位媒體的使用，以上是屬於限制互動性的親職介入。
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傳播的社會功能在教育方面，有傳遞社會文化，可將文化世世代代傳承。
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傳播的社會功能包括保護、連結、教育及娛樂。
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保護-守望環境是傳播的社會功能之一。
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教育單位可對媒體提供研發、培訓與評鑑機制。
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網路霸凌是使用數位媒體潛在的風險之一。
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現今的社會中只使用數位媒體進行傳播。
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親職介入媒體使用的基本形式包含消極被動方式、限制使用方式及共同收視方式。
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數位媒體對家人有許多的影響，因此應留意個人時間管理，以免影響家人互動與個人休閒時間。
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使用數位媒體不具任何風險。
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